EFECTO DEL MÉTODO POR PROYECTOS EN LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL CURSO DE SEMINARIO DE TESIS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS

  • Jimmy Nelson Paricahua Peralta
  • César Chávez Gavidia
  • Isabel Carrión Zúñiga
  • Kandy Karol Urbina Vizcarra
Palabras clave: Aprendizaje, método, calidad, enfoque, alineamiento constructivo

Resumen

La investigación corresponde al resultado de la aplicación del Método de Proyectos como Estrategia para aumentar la Calidad del Aprendizaje Universitario de los  Estudiantes de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, la cual tuvo como objetivo general Determinar el efecto del Método por Proyectos en la Calidad del Aprendizaje Universitario de los estudiantes del curso de Seminario de Tesis de la Carrera Profesional de educación de la UNAMAD, para ello se ha empleado el diseño metodológico de investigación preexperimental, tomándose una población de 38 estudiantes del noveno semestre, de los cuales 18 pertenecen a la carrera profesional de educación inicial, 12 a la carrera profesional de educación primaria y 8 a la carrera profesional educación matemáticas y computación, por lo que obtuvo como resultado que el Método de proyectos es eficaz en el aprendizaje de la metodología de la investigación, elevando la calidad del aprendizaje universitario en el grupo experimental a un 09 % lo cual representa que los estudiantes pasaron del nivel multiestructural cuyo puntaje está representando en el intervalo de 41 a 60 al nivel relacional el cual se encuentra en el intervalo de 61 al 80 tal como se ha demostrado en los cuadros de la prueba de hipótesis.

Descargas

La descarga de datos todavía no está disponible.
Publicado
2017-07-01
Cómo citar
Paricahua Peralta, J., Chávez Gavidia, C., Carrión Zúñiga, I., & Urbina Vizcarra, K. (2017). EFECTO DEL MÉTODO POR PROYECTOS EN LA CALIDAD DEL APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES DEL CURSO DE SEMINARIO DE TESIS DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS. Ceprosimad, 5(2), 63-76. Recuperado a partir de https://journal.ceprosimad.com/index.php/ceprosimad/article/view/53
Sección
Tabla de Contenido