Influencia de hábitos de estudio y clima social familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de carreras profesionales de ingeniería, ecoturismo de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Puerto Maldonado - Perú.

  • Victor Ríos Falcón
Palabras clave: Estudiantes, Hábitos de estudio, rendimiento académico

Resumen

La investigación tuvo como objetivo central: establecer y explicar la influencia de hábitos de estudio y clima social familiar en el rendimiento académico de estudiantes universitarios matriculados semestre académico 2012-II, carreras profesionales: Ingeniería de Sistemas e Informática, Ingeniería Forestal y Medio Ambiente, Administración y Negocios Internacionales y; Contabilidad y Finanzas de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios. Para su ejecución considero conceptuaciones teóricas del proceso educativo, fundamento teórico de las variables en estudio; recogiendo data primaria a involucrados y la metodología consistió en la aplicación de Inventarios: Hábitos de Estudio Pozar, F. (1987), Clima Social Familiar Moos, R. (1974), en una muestra de 237 estudiantes, y establecer niveles de escalas cualitativas según Sánchez y Sarabia (1999) para variables independientes, mientras para rendimiento académico procesamiento registro de notas; a fin de contar con una línea de base y contrastar las hipótesis establecidas; éstos resultados servirán de antecedente a otras investigaciones similares, y que contribuya en la mejora progresiva del proceso de aprendizaje.

Entre las principales conclusiones por criterio de P-valor = 2, 9439x10-37 < 0,05 hábitos de estudio de incidencia 68,2%; clima social familiar criterio de P-valor = 3,5684x10-39 < 0,05 incidencia 68,9%, afirmamos las variables independientes influyen significativamente en rendimiento académico y establecen correlación positiva considerable; es más, el rendimiento no es lo esperado por hallarse en nivel “regular” con 50,2% , “bueno” en 32,9% , “malo” de 13,9% y “deficiente” en 2,5% , implica aprendizaje regularmente logrado. Por estas razones, se requiere implementar talleres de reforzamiento académico, factores socio ambientales favorables para tarea de estudiar.

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Publicado
2015-07-01
Cómo citar
Ríos Falcón, V. (2015). Influencia de hábitos de estudio y clima social familiar en el rendimiento académico de los estudiantes de carreras profesionales de ingeniería, ecoturismo de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, Puerto Maldonado - Perú. Ceprosimad, 3(2), 7-20. Recuperado a partir de https://journal.ceprosimad.com/index.php/ceprosimad/article/view/22
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