Ceprosimad http://journal.ceprosimad.com/index.php/ceprosimad es-ES erosales@ceprosimad.com (Emer Ronald Rosales Solorzano) asalas@ceprosimad.com (Arthur Javier Salas Choquehuanca) dom, 01 jul 2018 00:00:00 +0000 OJS 3.1.0.1 http://blogs.law.harvard.edu/tech/rss 60 ENGAGEMENT EN EL ESTUDIO, INTELIGENCIA EMOCIONAL Y RENDIMIENTO ACADÉMICO EN ESTUDIANTES DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE INGENIERÍA FORESTAL DE LA UNSAAC http://journal.ceprosimad.com/index.php/ceprosimad/article/view/55 <p>La investigación tiene por finalidad demostrar la relación entre el engagement en el estudio, la inteligencia emocional y el rendimiento académico en estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Forestal de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco. Es una investigación de tipo básico, de nivel descriptivo y diseño correlacional en razón que establece una relación entre tres variables: el engagement y la inteligencia emocional con el rendimiento académico. Asume la investigación cuantitativa con enfoque hipotético deductivo. La muestra está representada por un total de 91 estudiantes. Se aplicaron las técnicas de encuesta para medir las variables: engagement en el estudio e inteligencia emocional y el análisis de rendimiento académico. Los instrumentos presentan validez mediante juicio de expertos y una confiabilidad de 0,848 y de 0,883 respectivamente. La variable engagement aborda tres dimensiones: vigor, dedicación y absorción; la variable inteligencia emocional tiene los siguientes componentes: intrapersonal, interpersonal, de adaptabilidad, del manejo de la tensión y del estado de ánimo general. Los resultados muestran la existencia de una relación estadísticamente significativa entre el engagement y el rendimiento académico de 0,630 (donde p &lt; de 0,01); y entre la inteligencia emocional y el rendimiento académico de 0,549 (donde p &lt; 0,01) en los estudiantes de la Escuela Profesional de Ingeniería Forestal de la Universidad Nacional San Antonio Abad del Cusco.</p> David Orlando González Gamarra, Juan Marciano Charry Aysanoa ##submission.copyrightStatement## http://journal.ceprosimad.com/index.php/ceprosimad/article/view/55 dom, 01 jul 2018 00:00:00 +0000 DESEMPEÑO ACADÉMICO Y HÁBITOS DE ESTUDIO DE LOS ESTUDIANTES DE LAS FACULTADES DE INGENIERÍA, ECOTURISMO Y EDUCACIÓN DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL AMAZÓNICA DE MADRE DE DIOS http://journal.ceprosimad.com/index.php/ceprosimad/article/view/60 <p>El estudio titulado “Desempeño académico y hábitos de estudio de los estudiantes de las Facultades de Ingeniería, Ecoturismo y Educación de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios”; se enmarca dentro de una investigación cuantitativa y cualitativa de tipo básico, con diseño descriptivo correlacional y de nivel relacional. El objetivo principal fue determinar la relación que existe entre las variables desempeño académico y hábitos de estudio de los estudiantes de todas las Facultades de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, su enfoque cuantitativo, tuvo un corte transversal; para ello, la muestra del estudio estuvo compuesto por 355 estudiantes de todas las Facultades de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, obtenido mediante el muestreo probabilístico y aleatorio simple. La conclusión alcanzada en el estudio fue: La variable desempeño académico se relaciona de manera significativa con la variable hábitos de estudio de los estudiantes de la Universidad Nacional Amazónica de Madre de Dios, pues el coeficiente hallado mediante el estadístico no paramétrico CHI-CUADRADO es 31,100, con una significatividad menor al valor de 0.05, ya que el valor de Sig. Asintótica es 0,013, además dicho valor (31,100) es mayor al CHI-CUADRADO teórico (26,2962) para 16 grados de libertad, por lo que se concluye que la relación encontrada es estadísticamente es significativa entre las variables de la investigación.</p> Nola Dacia Espejo Landeo ##submission.copyrightStatement## http://journal.ceprosimad.com/index.php/ceprosimad/article/view/60 dom, 01 jul 2018 00:00:00 +0000