CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y HABILIDADES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA PROVINCIA DE TAHUAMANU - MADRE DE DIOS

  • Edwin Gustavo Estrada Araoz
  • Helen Juddy Mamani Uchasara
Palabras clave: Clima social familiar, habilidades sociales, relaciones, desarrollo, estabilidad

Resumen

La presente investigación tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre el clima social familiar y el desarrollo de habilidades sociales de los estudiantes del nivel Secundario de la provincia de Tahuamanu - Madre de Dios. El tipo de investigación fue no experimental y su diseño fue descriptivo correlacional. La población de estudio fue conformada por todos los estudiantes del nivel secundario de la provincia de Tahuamanu, la muestra por 253 estudiantes y el tipo de muestreo fue el probabilístico estratificado. Para evaluar las variables clima social familiar y habilidades sociales se utilizaron la Escala de clima social familiar y la Lista de Evaluación de Habilidades Sociales. Los resultados hallados indican que el 60,5% de estudiantes perciben que el clima social familiar se encuentra en un término medio, el 25,7% de estudiantes presentan un alto nivel de desarrollo de sus habilidades sociales y se demostró estadísticamente que existe correlación positiva débil entre las variables de estudio. El coeficiente de correlación rho de Spearman es de 0,341 con un p valor inferior al nivel de significancia (p=0,000<0,05). Finalmente se concluye que mientras mejor sea el clima social familiar de los estudiantes, mayor será el nivel de desarrollo de sus habilidades sociales y viceversa.

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Publicado
2018-07-01
Cómo citar
Estrada Araoz, E., & Mamani Uchasara, H. (2018). CLIMA SOCIAL FAMILIAR Y HABILIDADES SOCIALES DE LOS ESTUDIANTES DEL NIVEL SECUNDARIO DE LA PROVINCIA DE TAHUAMANU - MADRE DE DIOS. Ceprosimad, 6(1), 52-61. Recuperado a partir de http://journal.ceprosimad.com/index.php/ceprosimad/article/view/81
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